Հիշողության տարբեր տեսակներ

հիշողության տարբեր տեսակներ, ուղեղի տեսակ

Հիշողության երեք հիմնական տեսակ կա՝ կարճաժամկետ, երկարաժամկետ և զգայական: Հիշողության յուրաքանչյուր տեսակ ծառայում է տարբեր նպատակների և կարևոր է տարբեր պատճառներով: Եկեք մանրամասն ուսումնասիրենք հիշողության յուրաքանչյուր տեսակ և բացատրենք, թե ինչպես են դրանք աշխատում: Մենք կխոսենք նաև յուրաքանչյուր տեսակի հիշողության կարևորության մասին և կներկայացնենք օրինակներ, որոնք կօգնեն ցույց տալ, թե ինչպես են դրանք օգտագործվում:

Որո՞նք են հիշողության տարբեր տեսակները:

Գաղտնիքը մարդ հիշողությունը դեռ ուսումնասիրվում է, և դեռ շատ բան կա, որ մենք չգիտենք: Այնուամենայնիվ, որոշ բաներ են հայտնաբերվել այն մասին, թե ինչպես է աշխատում հիշողությունը:

Մեկ կարևոր է հասկանալ մարդու հիշողության մասին այն է, որ այն միայն մեկ ամբողջություն չէ: Հիշողությունը իրականում բաղկացած է տարբեր մասերից, յուրաքանչյուրն ունի իր յուրահատուկ գործառույթը: Այս մասերը ներառում են հիպոկամպը, ուղեղիկն ու կեղևը։

Հետազոտողները տեղյակ են մարդկային հիշողությունների մասին և դրա գործընթացները, բայց դեռևս չգիտեն, թե ինչպես են հիշողության տվյալները պահվում և հիշվում ուղեղում: Այս հոդվածում մենք ուսումնասիրում ենք ըմբռնման տարբեր ձևեր և ռազմավարություններ՝ ենթադրելու, թե ինչպես կարող ենք քարտեզագրել ուղեղի հիշողության համակարգը: Մեծ մասը մարդիկ հավատում են մի քանի տեսակի հիշողության գոյությանը մինչդեռ ոմանք ենթադրում են, որ դա պարզապես կարճաժամկետ և երկարաժամկետ հիշողություն է:

Եկեք մի պահ տրամադրենք՝ ուսումնասիրելու դրանց առատությունը հիշողության համակարգեր 2022 թվականի դրությամբ՝ զգայական հիշողություն, լուսանկարչական հիշողություն, լսողական հիշողություն, ընթացակարգային հիշողություն, խորհրդանշական հիշողություն, էխոիկ հիշողություն, առաջնային և երկրորդային հիշողություն, էպիզոդիկ հիշողություն, տեսողական տարածական հիշողություն, էխոիկ հիշողություն, գիտակցական հիշողություն, անգիտակից հիշողություն, իմաստային հիշողություն, հապտիկ հիշողություն, կարճաժամկետ հիշողություն, ասոցիատիվ հիշողություն, ժամանակավոր հիշողություն, դեկլարատիվ հիշողություն, հիշող հիշողություն, տեսողական հիշողություն, երկարաժամկետ հիշողություն, էիդետիկ հիշողություն, հոտառություն, պավլովյան դասական կոնդիցիոներ, Կոնրադ Լորենցի տպագրություն, օպերանտային կոնդիցիոներ (խաղային ավտոմատներ BF Skinner), համային հակակրանք (Գարսիա).

Հիշողության տարբեր տեսակներ

Ամբողջ ոլորտում հակասական բացահայտումներ կան հիշողության հետազոտություն Այս հիշողության կատեգորիաների կառուցվածքի և կազմակերպման վերաբերյալ, այնպես որ ես դրանք կթվարկեմ այստեղ կիսակառույց ձևով: Հետազոտության մեջ ընթացող ներքին պայքարը ցույց է տալիս հսկայական բարդությունները մարդու ուղեղը, մեր ամենահետաքրքիր չբացահայտված սահմաններից մեկը:

Հիշողության փուլեր՝ կարճաժամկետ և երկարաժամկետ հիշողություն

Մեկ այլ մեթոդ հիշողությունը հասկանալը այն է` հասկանալով այն հիշվող ժամանակի հիշողությունը: Սա մոտեցումը հուշում է, որ զգայական հիշողության մեջ տեղեկատվությունը սկսվում է կարճաժամկետ հիշողությամբ և ավարտվում երկարաժամկետ հիշողությամբ:

Արդյո՞ք դա միայն կարճ ժամանակաշրջան է, երբ հիշողությունը տեղափոխվում է կարճաժամկետ պահեստից մինչև երկարաժամկետ պահեստավորում: Հիշողությունը հիշելն իսկապես հետաքրքրաշարժ է, երբ որոնում ես այն համակարգերը, որոնք կառավարում են այն մեր ուղեղում միլիարդավոր նեյրոնների արձակման մեջ:.

Բայց ոչ բոլոր տեղեկությունները տեղեկատվության մշակման և հոգեբանական գործընթացի միջոցով են անցնում վերջնական փուլ, մնացածը մնացել է որպես ժամանակավոր հիշողություն: Ինչպես են տվյալները մշակվում, որոշվում է հիշողության ավելի կարճ տևողությամբ տեղեկատվության հասանելիության եղանակը.

Առաջնային հիշողությունը, որը նաև հայտնի է որպես կարճաժամկետ հիշողություն, այն հիշողությունն է, որը մենք օգտագործում ենք տեղեկատվությունը կարճ ժամանակահատվածում պահելու համար: Այս տեղեկատվությունը կարող է լինել ամեն ինչ՝ հեռախոսահամարից մինչև զրույցի մանրամասներ: Առաջնային հիշողության մեջ տեղեկատվության ճնշող մեծամասնությունը կորչում է րոպեների կամ ժամերի ընթացքում, թեև որոշ տեղեկություններ կարող են պահպանվել մինչև մեկ օր:

Երկրորդային հիշողությունը, որը նաև հայտնի է որպես երկարաժամկետ հիշողություն, այն հիշողությունն է, որը մենք օգտագործում ենք տեղեկատվությունը երկար ժամանակ պահպանելու համար: Այս տեղեկությունը կարող է լինել ցանկացած բան՝ սկսած մեր առաջին կենդանու անունից մինչև մեր ծննդյան ամսաթիվը: Երկրորդային հիշողության մեջ տեղեկատվության ճնշող մեծամասնությունը մշտապես պահպանվում է:

Երրորդական հիշողությունը հիշողության առաջարկվող տեսակ է, որը համարվում է ավելի երկարատև, քան երկրորդական հիշողությունը: Ենթադրվում է, որ երրորդային հիշողությունը կարող է պատասխանատու լինել գիտելիքի որոշ տեսակների համար, ինչպիսիք են գիտելիքը կամ իմաստաբանական գիտելիքները: Այնուամենայնիվ, ներկայումս չկա որևէ գիտական ​​ապացույց, որը կաջակցի երրորդական հիշողությանը:

Երրորդական հիշողության գաղափարը հետաքրքրաշարժ է, հիշողության առաջարկվող տեսակ, որը համարվում է ավելի երկարատև, քան երկրորդական հիշողությունը: Այնուամենայնիվ, որոշ հետազոտողներ կարծում են, որ երրորդային հիշողությունը կարող է պատասխանատու լինել գիտելիքի որոշ տեսակների համար, ինչպիսիք են իմաստային հասկացությունների մասին գիտելիքները:

Իմաստաբանական գիտելիքը վերաբերում է բառերի իմաստի և օգտագործման մեր ըմբռնմանը, և ենթադրվում է, որ այն պահվում է ուղեղը էպիզոդիկ հիշողություններից առանձին տեղանքում.

Հիշողության տեսակներ. Իմացեք ավելին հիշողության տարբեր տեսակների մասին

Հիշողությունները կարող են շատ տարբեր լինել: Շատ բաներ կան, որ գիտնականները նույնիսկ չեն հասկանում մարդու ճանաչողության մասին: Եկեք ուսումնասիրենք մարդու հիշողության համակարգի յուրաքանչյուր տեսակ և փորձենք ավելի լավ հասկանալ, թե ինչպես է մեր ուղեղի գործառույթը.

Կարճաժամկետ հիշողություն

Ուղեղի զգայական հիշողության մեջ մտնող տեղեկատվության մեծ մասը մոռացվում է, բայց տեղեկատվությունը, որի վրա մենք կենտրոնանում ենք, նպատակ ունենալով հիշել, կարող է անցնել կարճաժամկետ հիշողության: Հաշվի առեք հազարավոր գովազդները, մարդիկ և իրադարձությունները, որոնց դուք ենթարկվում եք ամեն օր, ինչը պարզապես չափազանց շատ տեղեկատվություն է պահելու համար: Կարճաժամկետ հիշողություն - STM կամ Short Memory - հիշողություն, որում փոքր տվյալները կարող են պահպանվել մի քանի վայրկյան կամ ավելի քիչ:

Կարճաժամկետ հիշողություն չի պահպանում տեղեկատվությունը մշտապես և կարող է միայն այն ժամանակ մշակվել, և այն գործընթացները, որոնք օգտագործվում են հիշողության մեջ տեղեկատվությունը հասկանալու, փոփոխելու, մեկնաբանելու և պահելու համար (SM) կոչվում են աշխատանքային հիշողություն:

Կարճաժամկետ հիշողություն և աշխատանքային հիշողություն

Կարճաժամկետ և աշխատանքային հիշողությունը շատ առումներով փոխարինելի է և երկուսն էլ վերաբերում են միայն տվյալների կարճ ժամանակահատվածների պահպանմանը: Այնուամենայնիվ, աշխատելով հիշողությունն իր բնույթով տարբերվում է կարճաժամկետ հիշողությունից, քանի որ աշխատանքային հիշողությունը հիմնականում պահանջում է ժամանակավորապես պահել մտավոր տեղեկատվությունը: փոփոխված:

Կարճաժամկետ հիշողություններում անվանումը կամ նույնականացման վիճակագրությունը օգտագործվում է որոշակի քանակությամբ տեղեկատվության կամ այլ տեղեկատվության գիտակցաբար մշակման և պահպանման համար: Այնուհետև ֆայլը պահվում է որպես երկարաժամկետ հիշողություն կամ պարզապես կարող է ջնջվել:

Էպիզոդիկ հիշողություն

Կյանքի ընթացքում մարդու հիշողությունները մի դեպքի մասին («դրվագ», որը մարդն ապրել է) էպիզոդիկ հիշողություններ են։ Այն ուշադրություն է հրավիրում մանրամասներին՝ սկսած այն բանից, թե ինչպես եք կերել, մինչև այն էմոցիաները, որոնք զգում եք ինտիմ հարաբերությունների մասին խոսելիս:

Էպիզոդիկ հիշողություններից բխող հիշողությունները կարող են լինել շատ վերջերս, տասնամյակներ: Նմանատիպ մեկ այլ հասկացություն է ինքնակենսագրական հիշողությունը, որը մարդկանց կյանքի պատմություններում պարունակվող տեղեկատվության հիշողությունն է:

Կարճաժամկետ հիշողությունը ունի 3 հիմնական ասպեկտ.

  1. Տվյալները կարճ ժամանակահատվածում պահելու ունակություն:
  2. Կարճատև հիշողության մեջ հասանելի տեղեկատվությունը մշակելու ունակություն:
  3. Տեղեկատվությունը աշխատանքային հիշողության մեջ պահելուց առաջ մտավոր ձևափոխելու ունակություն:

Որոշ հետազոտողներ պնդում են, որ գոյություն ունի կարճաժամկետ հիշողության երկու տեսակ՝ ա. Առաջին տեսակը կոչվում է առաջնային կամ ակտիվ կարճաժամկետ հիշողություն, որը վերաբերում է այն տվյալներին, որոնց մենք գիտակցաբար հետևում և մշակում ենք ցանկացած պահի:

Այս տեսակի կարճաժամկետ հիշողություն ունի սահմանափակ հզորություն (սովորաբար մոտ յոթ կետ) և կարճ տևողություն (մի քանի վայրկյան): բ. Երկրորդ տեսակը կոչվում է երկրորդական կամ պասիվ կարճաժամկետ հիշողություն, որը վերաբերում է այն տվյալներին, որոնց մենք գիտակցաբար չենք հետևում, բայց որոնք դեռ կարող են առբերվել մեր հիշողության պահեստից: Կարճաժամկետ հիշողության այս տեսակն ունի ավելի մեծ հզորություն, քան առաջնային կարճաժամկետ հիշողությունը, բայց ավելի կարճ տևողություն (մի քանի վայրկյանից մինչև մեկ րոպե):

Պրայմինգը հիշողության անուղղակի էֆեկտն է, որի դեպքում գրգռիչի ազդեցությունը ազդում է ավելի ուշ գրգիռի արձագանքի վրա: Այլ կերպ ասած, պրիմինգը որոշակի ակտիվացնելու միջոց է հիշողություններ՝ առանց գիտակցաբար փորձելու դա անելու համար:

Նախապատրաստման երկու տեսակ կա.

ա. զգայական պրիմինգ, որը տեղի է ունենում, երբ մի գրգռիչի ներկայացումն ազդում է մեկ այլ գրգռիչի մշակման վրա, որը ներկայացվում է անմիջապես հետո նույն ձևով (օրինակ՝ էկրանին որևէ բառ տեսնելը ազդում է այդ բառը բարձրաձայն կարդալու արագության վրա):

բ. իմաստային պրիմինգ, որը տեղի է ունենում, երբ մի գրգռիչի ներկայացումն ազդում է մեկ այլ գրգռիչի մշակման վրա, որը շուտով ներկայացվում է այլ եղանակով (օրինակ՝ բառ լսելը ազդում է այդ բառի տեսողական ճանաչման արագության վրա):

Լուսանկարչական հիշողություն

լուսանկարչական հիշողության թեստ

Գոյություն ունի հիշողության մի տեսակ, որը հայտնի է որպես լուսանկարչական հիշողություն կամ էիդետիկ հիշողություն, որը պատկերները մեծ պարզությամբ հիշելու կարողությունն է: Հիշողության այս տեսակը հազվադեպ է հանդիպում, որը հանդիպում է բնակչության միայն մոտ 2-3%-ի մոտ:

Գիտնականներին վաղուց է տարել լուսանկարչությունը հիշողությունը և մեծապես ուսումնասիրել են այն հույսով հասկանալ, թե ինչպես է այն աշխատում և ինչպես կրկնել այն: Դեռևս կան բազմաթիվ հարցեր լուսանկարչական հիշողության վերաբերյալ, որոնք մնում են անպատասխան, սակայն հետազոտողները առաջընթաց են գրանցում այս եզակի կարողությունը հասկանալու հարցում:

Հետազոտողներ, ովքեր ուսումնասիրում են լուսանկարչությունը հիշողությունը պարզել է, որ դա հմտություն է, որը կարելի է սովորել և բարելավվել: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլորը, ովքեր ունեն լուսանկարչական հիշողություն կարողանում է արդյունավետ օգտագործել։ Որոշ մարդիկ դժվարանում են հիշել այն, ինչ տեսնում են, իսկ մյուսները կարողանում են հիշել պատկերները մեծ պարզությամբ:

Հետազոտողները դեռ փորձում են հասկանալ լուսանկարչական հիշողության բարդությունը և այն, թե ինչպես է այն աշխատում: Նրանք տարբեր ուղիներ են ուսումնասիրում այս հմտությունը բարելավելու համար և հուսով են, որ մի օր կկարողանան բացել դրա բոլոր գաղտնիքները:

Էխոիկ հիշողություն

Էխոիկ հիշողությունը կարճաժամկետ հիշողության բուֆեր է, որը ժամանակավորապես պահպանում է լսողական տեղեկատվությունը: Հիշողության այս տեսակը շատ օգտակար է, օրինակ, հեռախոսահամարները հիշելու համար, քանի որ համարը կարող է բարձրաձայն կրկնվել՝ այն էխոիկ հիշողության մեջ պահելու համար: Էխոիկ հիշողության մեջ պահվող տեղեկատվությունը սովորաբար հիշվում է մի քանի վայրկյան, բայց երբեմն մինչև մեկ րոպե:

Էխոիկ հիշողությունն առաջին անգամ ուսումնասիրել է ամերիկացի հոգեբան Ուլրիկ Նայսերը, ով իր բացահայտումները հրապարակել է 1967 թվականին այս թեմայի վերաբերյալ հիմնական հոդվածում: Այդ ժամանակից ի վեր բազմաթիվ հետազոտություններ են իրականացվել էխոիկ հիշողության և դրա վերաբերյալ: դերը մարդու ճանաչողության մեջ.

Ենթադրվում է, որ էխոիկ հիշողությունը պահվում է լսողական կեղևում, որը գտնվում է ուղեղի ժամանակավոր բլթում: Ուղեղի այս հատվածը պատասխանատու է լսողական տեղեկատվության մշակման համար:

Էխոիկ հիշողության երկու տեսակ կա.

ա. անմիջական հիշողություն, որը տևում է մի քանի վայրկյան և թույլ է տալիս մեզ բավականաչափ երկար պահել տեղեկատվությունը այն մշակելու համար

բ. ուշացած հիշողություն, որը կարող է տևել մինչև մեկ րոպե և թույլ է տալիս հիշել տեղեկատվությունը նույնիսկ սկզբնական խթանի ավարտից հետո:

Էխոիկ հիշողությունը կարևոր է շատ առօրյա գործերի համար, ինչպիսիք են խոսակցությունը լսելը և ասվածը հիշելը: Այն նաև դեր է խաղում լեզվի յուրացման գործում և օգնում է մեզ մշակել խոսքի հնչյունները:

Դեռ շատ բան կա, որ մենք չունենք իմացեք արձագանքային հիշողության մասին, սակայն այս թեմայի շուրջ հետազոտությունները շարունակվում են և կարող են պատկերացում կազմել այն մասին, թե ինչպես է աշխատում մարդու ճանաչողությունը:

Գիտակից հիշողություն

Գիտակից հիշողությունը տեղեկատվությունը հիշելու ունակությունն է, որը դուք տեղյակ եք ժամանակի որոշակի պահին: Հիշողության այս տեսակը տարբերվում է կարճաժամկետ հիշողությունից, որը վերաբերում է այն տվյալներին, որոնք դուք ներկայումս մշակում եք, և երկարաժամկետ հիշողությունից, որը վերաբերում է այն տեղեկատվությանը, որը դուք պահել եք երկար ժամանակ:

Գիտակից հիշողությունը աշխատանքային հիշողության մի տեսակ է, որը հանդիսանում է ճանաչողական գործընթաց, որը թույլ է տալիս մեզ ժամանակավորապես պահել և շահարկել տեղեկատվությունը մեր մտքում. Աշխատանքային հիշողությունը կարևոր է առօրյա խնդիրների համար, ինչպիսիք են որոշումներ կայացնելը, խնդիրների լուծումը և տրամաբանելը:

Գիտակից հիշողության երկու տեսակ կա՝ բացահայտ (կամ դեկլարատիվ) և անուղղակի (կամ ընթացակարգային):

Բացահայտ հիշողությունը գիտակցված հիշողության այն տեսակն է, որը մենք օգտագործում ենք փաստերը հիշելու համար և իրադարձություններ։ Հիշողության այս տեսակը պահվում է մեր երկարաժամկետ հիշողության մեջ և կարող է առբերվել ըստ ցանկության: Մյուս կողմից, անուղղակի հիշողությունը գիտակցության տեսակն է հիշողություն, որը մենք օգտագործում ենք հմտությունների և սովորությունների համար. Հիշողության այս տեսակը պահվում է մեր կարճաժամկետ հիշողության մեջ և ինքնաբերաբար առբերվում:

Բացահայտ և անուղղակի հիշողության միջև տարբերությունը կարևոր է, քանի որ այն օգնում է մեզ հասկանալ, թե ինչպես ենք մենք հիշում իրերը: Օրինակ, երբ դուք հեծանիվ եք քշում, դուք օգտագործում եք ձեր անուղղակի հիշողությունը: Պետք չէ մտածել, թե ինչպես վարել ոտնակ կամ ղեկ, քանի որ այդ հմտությունները պահվում են ձեր անուղղակի մեջ

Անուղղակի հիշողություն

Անուղղակի հիշողությունը նկարագրում է գիտելիքը, որն անգիտակցաբար հասանելի է, բայց երբեք չի կարող հեշտությամբ հասկանալ: Այնուամենայնիվ, անուղղակի հիշողությունները մեզ համար չափազանց կարևոր են, քանի որ դրանք ուղղակիորեն ազդում են մեր պահվածքը. Ներդրված հիշողությունը միջոց է, որը որոշում է, թե ինչպես է մարդու փորձառությունն ազդում նրա վարքի վրա, եթե նա անգիտակցաբար տեղյակ է դրանց մասին:

Անուղղակի հիշողությունը մի տեսակ է, որն ընդհանուր առմամբ դասակարգվում է երեք դասերի՝ ընթացակարգայինորեն սահմանված հիշողություն, դասական պայմանավորման էֆեկտ և պրիմինգ:

Հապտիկ հիշողություն

Հապտիկ հիշողությունը հպման միջոցով ստացված տեղեկատվությունը հիշելու ունակությունն է: Հիշողության այս տեսակը կարևոր է այնպիսի խնդիրների համար, ինչպիսիք են հագնվելը, ճաշ պատրաստելը և մեքենա վարելը: Հապտիկ հիշողությունը պահվում է սոմատենսորային կեղևում, որը գտնվում է ուղեղի պարիետալ բլթում: Ուղեղի այս հատվածը պատասխանատու է տեղեկատվության մշակման համար մաշկից և այլ զգայական օրգաններից.

Գոյություն ունի հապտիկ հիշողության երկու տեսակ.

ա. կարճաժամկետ հապտիկ հիշողություն, որը տևում է մի քանի վայրկյան և թույլ է տալիս հիշել այն տեղեկատվությունը, որին մենք շոշափել ենք վերջերս

բ. երկարաժամկետ հապտիկ հիշողություն, որը թույլ է տալիս հիշել տեղեկատվությունը, որին մենք շոշափել ենք անցյալում: Հապտիկ հիշողությունը կարևոր է առօրյա առաջադրանքների համար, քանի որ այն օգնում է մեզ շփվել մեր միջավայրի հետ: Այն նաև դեր է խաղում մեր շոշափելիության մեջ, որն այն զգացումն է, որը թույլ է տալիս մեզ զգալ իրերը մեր մաշկի հետ:

Ընթացակարգային հիշողություն

Ընթացակարգային հիշողություն այն անխուսափելի գիտելիքն է, թե ինչպես են աշխատում իրերը: Այլևս չփորձելուց հետո հեծանիվի վրա նստելը պարզապես պրոցեդուրաների հիշողության օրինակ է:

Այս տերմինը նկարագրում է մնայուն գիտելիք և պրակտիկա, թե ինչպես սովորել նոր հմտություն՝ հիմնական հմտություններից մինչև այն հմտությունները, որոնք ժամանակ և ջանք են պահանջում սովորելու և կատարելագործելու համար: Նմանատիպ տերմինները ներառում են կինեստետիկ հիշողություն, որը վերաբերում է հատկապես հիշողության ազդեցությանը ֆիզիկական վարքագիծ.

Կինեստետիկ հիշողությունը ընթացակարգային հիշողության մի տեսակ է, որը պահպանում է մեր մարմնի շարժումների մասին տեղեկատվությունը: Սա ներառում է տեղեկատվություն մեր մկանների շարժումների և այն մասին, թե ինչպես ենք մենք զգում, երբ մենք շարժում ենք մեր մարմինը:

Կինեստետիկ հիշողությունները սովորաբար հասանելի են առանց որևէ գիտակցված ջանքերի և հաճախ վերականգնվում են ինքնաբերաբար (օրինակ, երբ մենք հեծանիվ ենք քշում, մենք ինքնաբերաբար հիշում ենք, թե ինչ զգացողություն ունի ոտնակ դնել և հավասարակշռել հեծանիվը):

Պավլովյան դասական կոնդիցիոներ անուղղակի հիշողության մի տեսակ է, որը տեղի է ունենում, երբ մենք սովորում ենք կապել երկու գրգռիչ (հղում և պարգև), այնպես, որ հուշումն ինքնաբերաբար կանխատեսում է պարգևը: Օրինակ, եթե դուք մի քանի անգամ շան կեր եք տալիս այն բանից հետո, երբ նա լսում է զանգի ձայնը, զանգը վերջիվերջո կսկսի գուշակել սնունդը, իսկ զանգի ձայնից շանը կսկսի թուք արտահոսել:

Պրիմինգ անուղղակի հիշողության մի տեսակ է, որն առաջանում է, երբ մեկ գրգռիչի (բառի, նկարի և այլնի) ազդեցությունը մեծացնում է հավանականությունը, որ մենք կհիշենք մեկ այլ հարակից գրգռիչ:

Օրինակ, եթե ձեզ ցույց են տալիս «կարմիր» բառը, ապա ավելի հավանական է, որ հիշեք «խնձոր» բառը, քան «սեղան»: Դա պայմանավորված է նրանով, որ «կարմիր» բառը նախանշում է «խնձոր» բառը, որը հարակից բառ է:

Բացահայտ հիշողություն

Բացահայտ հիշողությունը, որը նաև հայտնի է որպես դեկլարատիվ հիշողություն, երկարաժամկետ հիշողության այն տեսակն է, որը պահպանում է տեղեկատվությունը, որը կարելի է գիտակցաբար հիշել: Սա ներառում է փաստերի և իրադարձությունների հիշողություններ, ինչպես նաև անձնական փորձառությունների հիշողություններ:

Բացահայտ հիշողությունները սովորաբար հասանելի են գիտակցված ջանքերով և հաճախ առբերվում են բանավոր կամ գրավոր ազդանշանների միջոցով (օրինակ, երբ մենք թեստ ենք հանձնում, մենք պետք է գիտակցաբար հիշենք այն տեղեկատվությունը, որը ցանկանում ենք հիշել):

Երբ գնահատում ենք հիշողությունները՝ ինչ-որ մեկին ինչ-որ բան գիտակցաբար հիշելու միջոցով, մենք չափում ենք բացահայտ հիշողությունները: Արտահայտիչ հիշողությունը վերաբերում է տեղեկատվության կամ փորձառություններին, որոնք հեշտությամբ հիշվում են:

Սա ընդհանուր առմամբ այն է, թե որքան լավ է մարդը կարող հիշել որոշակի առաջադրանքներ կամ իրադարձություններ: Ճանաչողական հիշողությունը նախկինում փորձվածը հիշելու ունակությունն է: Սա կարող է լինել ամեն ինչ՝ դեմքը ճանաչելուց մինչև մեղեդի հիշելը:

Անգիտակից հիշողություն

Գոյություն ունեն երեք հիմնական անգիտակցական հիշողության համակարգեր՝ ընթացակարգային հիշողություն, դասական պայմանավորվածության էֆեկտ և պրիմինգ: Ընթացակարգային հիշողության համակարգը գիտելիքն է, թե ինչպես անել բաներ անգիտակցաբար:

Սա ներառում է այնպիսի հմտություններ, ինչպիսիք են հեծանիվ վարելը կամ լողալը, ինչպես նաև ավելի բարդ հմտություններ, որոնք ժամանակ և ջանք են պահանջում սովորելու համար, օրինակ՝ երաժշտական ​​գործիք նվագելը: գրգռիչներ (հղում և պարգև), այնպես որ թելադրանքը ավտոմատ կերպով կանխատեսում է պարգևը:

Օրինակ, եթե դուք մի քանի անգամ շան կեր եք տալիս այն բանից հետո, երբ նա լսում է զանգի ձայնը, զանգը ի վերջո կսկսի գուշակել սնունդը, իսկ զանգի ձայնից շունը կսկսի թուք արտահոսել:

Պրայմինգը անուղղակի հիշողության մի տեսակ է, որը տեղի է ունենում, երբ մեկ գրգռիչի (բառի, նկարի և այլնի) ազդեցությունը մեծացնում է հավանականությունը, որ մենք կհիշենք մեկ այլ հարակից խթան:

Օրինակ, եթե ձեզ ցույց են տալիս «կարմիր» բառը, ապա ավելի հավանական է, որ հիշեք «խնձոր» բառը, քան «սեղան»: Դա պայմանավորված է նրանով, որ «կարմիր» բառը նախանշում է «խնձոր» բառը, որը հարակից բառ է:

Ենթագիտակցական հիշողություն

Ենթագիտակցական հիշողության համակարգը գիտելիք է այն բաների մասին, որոնք մենք գիտենք, բայց գիտակցաբար չենք հիշում: Սա ներառում է մեր ծնվելուց առաջ տեղի ունեցած իրադարձությունների հիշողությունները (ինչպես երաժշտությունը արգանդում), ինչպես նաև հիշողություններ, որոնք մենք մոռացել կամ ճնշել ենք: Ենթագիտակցական հիշողության համակարգ սովորաբար հասանելի է զգացմունքների և ինտուիցիայի միջոցով, այլ ոչ թե գիտակցված մտքի միջոցով:

Հիշել հիշողությունը

Հիշողությունը, մյուս կողմից, տեղեկատվություն հիշելու ունակությունն է առանց որևէ արտաքին ազդանշանների: Սա հաճախ համարվում է հիշողության «ամենամաքուր» ձևը, քանի որ դա պահանջում է ձեզանից տեղեկատվություն ստանալ ձեր հիշողությունից առանց որևէ օգնության:

Հոտառական հիշողություն

Հոտառական հիշողությունը վերաբերում է հոտերի հիշմանը: Հիշողության այս տեսակը սովորաբար շատ ուժեղ է, և մարդիկ հաճախ կարող են հիշել իրենց մանկության կամ անցյալ հարաբերությունների հոտերը: Հոտառական հիշողությունները երբեմն դժվար է մոռանալ, և դրանք հաճախ կարող են ուժեղ հույզեր առաջացնել:

Շոշափելի հիշողություն

Շոշափելի հիշողությունը հպման սենսացիաները հիշելու ունակությունն է: Սա ներառում է առարկաների հյուսվածքները, սենյակի ջերմաստիճանը և ինչ-որ մեկի մաշկի զգացողությունը: Շոշափելի հիշողությունները հաճախ պահվում են մեր երկարաժամկետ հիշողության մեջ, և դրանք դժվար է մոռանալ:

Տեսողական հիշողություն

Տեսողական հիշողությունը մեր տեսածը հիշելու կարողությունն է: Սա ներառում է դեմքեր, առարկաներ և տեսարաններ հիշելու ունակություն: Տեսողական հիշողությունը հաճախ շատ ուժեղ է, և մարդիկ հաճախ կարող են հիշել պատկերներ իրենց մանկությունից կամ անցյալ հարաբերություններից: Տեսողական հիշողությունները երբեմն դժվար է մոռանալ, և դրանք հաճախ կարող են ուժեղ հույզեր առաջացնել:

Լսողական հիշողություն

Լսողական հիշողությունը մեր լսածը հիշելու կարողությունն է: Սա ներառում է ինչ-որ մեկի ձայնը, տեղանքի ձայնը և երաժշտության ձայնը հիշելու ունակությունը: Լսողական հիշողությունը հաճախ շատ ուժեղ է, և մարդիկ հաճախ կարող են հիշել իրենց մանկության կամ անցյալ հարաբերությունների ձայները: Լսողական հիշողությունները երբեմն դժվար է մոռանալ, և դրանք հաճախ կարող են ուժեղ հույզեր առաջացնել:

Երկարատև հիշողություն

Երկարատև հիշողությունը ուղեղի մասնագիտացված համակարգեր է, որոնք օգտագործվում են մարդկանց կողմից գիտելիքները պահպանելու համար: Մի քանի գործառույթներ տարբեր են. Քանի որ զգայական հիշողությունները թարթում են միայն վայրկյանների ընթացքում, իսկ կարճ հիշողությունները կարող են լինել ընդամենը մեկ րոպե, երկարատև հիշողությունները կարող են լինել նույն իրադարձությունից, որը տևել է 5 րոպե կամ ինչ-որ բան, որը տեղի է ունեցել ավելի քան 20 տարի առաջ:

Երկարատև հիշողությունը աներևակայելի բազմազան է: Հաճախ դա գիտակցված է և պահանջում է, որ մեր ուղեղը անընդհատ ինչ-որ բանի մասին մտածի, որպեսզի ինչ-որ բան հիշի: Երբեմն նրանք անգիտակից են և պարզապես հայտնվում են վիճակում՝ առանց որևէ գիտակցված հիշողության:

Երկարաժամկետ հիշողություն - LTM կամ Long Memory - հիշողություն, որտեղ մեծ քանակությամբ տվյալներ կարող են մշտապես պահպանվել: Երբ մենք խոսում ենք երկարաժամկետ հիշողությունների մասին, մենք սովորաբար նկատի ունենք էպիզոդիկ և իմաստային հիշողությունները (տե՛ս ստորև): Այնուամենայնիվ, կան ապացույցներ, որոնք ենթադրում են, որ կարող են լինել երկարաժամկետ հիշողության տարբեր տեսակներ, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր յուրահատուկ հատկանիշները:

Երկարատև հիշողության մասին դեռ շատ բան կա սովորելու: Որոշ հետազոտողներ ուսումնասիրում են երկարաժամկետ հիշողության տարբեր տեսակներ (օրինակ՝ էպիզոդիկ, իմաստային, ընթացակարգային և այլն), և թե ինչպես են դրանք կապված միմյանց հետ։ Մյուսները հետաքննում են երկարաժամկետ հիշողությունը բարելավելու ուղիներ (օրինակ՝ մնեմոնիկ սարքերի կիրառմամբ, ճանաչողական խթանման ավելացումով և այլն):

Դեկլարատիվ հիշողություն ընդդեմ ոչ դեկլարատիվ հիշողության

Դեկլարատիվ հիշողությունը երկարաժամկետ հիշողության տեսակ է, որը ներառում է փաստեր և գիտելիքներ: Հիշողության այս տեսակը կարելի է գիտակցաբար հիշել, և այն սովորաբար օգտագործվում է մեզ համար կարևոր տեղեկատվությունը հիշելու համար: Դեկլարատիվ հիշողությունները կարող են լինել կամ իմաստային (կապված գիտելիքի հետ) կամ էպիզոդիկ (կապված անձնական փորձառությունների հետ):

Մյուս կողմից, ոչ դեկլարատիվ հիշողությունը երկարաժամկետ հիշողության տեսակ է, որը չի ներառում փաստեր կամ գիտելիքներ: Հիշողության այս տեսակը սովորաբար անգիտակից է, և այն օգտագործվում է մեզ համար կարևոր տեղեկատվությունը հիշելու համար: Ոչ դեկլարատիվ հիշողությունները կարող են լինել կամ ընթացակարգային (կապված հմտությունների հետ) կամ զգացմունքային (կապված զգացմունքների հետ):

Իմաստային հիշողություն

Իմաստային հիշողությունը մարդկանց կողմից պահպանված երկարատև գիտելիքներն են: Իմաստային հիշողության որոշ տեղեկություններ կապված են մարդու հիշողության մեկ այլ տեսակի տեղեկատվության հետ: Բացի ինքն իրեն զգացած ձայներն ու զգացմունքները վերհիշելուց, կարելի է հիշել տոնակատարության փաստերը։ Իմաստաբանությունը կարող է տեղեկատվություն պարունակել մարդկանց կամ վայրերի մասին, որոնց հետ մենք ուղղակի կապ կամ հարաբերություն չունենք:

Իմաստային հիշողությունը երկարաժամկետ հիշողության մի տեսակ է, որը պահպանում է մեզ շրջապատող աշխարհի մասին տեղեկատվություն: Սա ներառում է փաստացի տեղեկություններ, ինչպիսիք են Ֆրանսիայի մայրաքաղաքը կամ Միացյալ Նահանգների առաջին նախագահի անունը: Իմաստային հիշողությունները սովորաբար հասանելի են առանց որևէ գիտակցված ջանքերի և հաճախ վերականգնվում են ավտոմատ կերպով (օրինակ, երբ մենք տեսնում ենք շան նկար, մենք ինքնաբերաբար մտածում ենք «շուն»):

Օպերատիվ պայմանավորվածություն (հայտնի է նաև որպես գործիքային պայմանավորում) հիշողության մի տեսակ, որը կապված է սովորելու հետ, որը առաջանում է վարքագծի հետևանքների հետևանքով: Գոյություն ունեն գործառնական պայմանավորման չորս հիմնական սկզբունքներ.

Ուժեղացում

Ուժեղացումը ուսուցման տեսակ է, որն առաջանում է վարքագծի հետևանքների հետևանքով: Գոյություն ունեն գործառնական պայմանավորման չորս հիմնական սկզբունքներ.

  • դրական ամրապնդում,
  • բացասական ամրապնդում,
  • պատիժ, և
  • ոչնչացում:

Դրական ամրապնդումը տեղի է ունենում, երբ վարքագիծը ամրապնդվում է (ավելանում է) դրական խթանի ներկայացմամբ: Օրինակ, եթե դուք ինչ-որ մեկին հաճույք եք պատճառում ամեն անգամ, երբ նա անում է ինչ-որ բան, որը դուք ցանկանում եք, ապա դուք դրական ամրապնդում եք օգտագործում:

Բացասական ամրապնդումը տեղի է ունենում, երբ վարքագիծը ամրապնդվում է (ավելանում է) բացասական խթանի հեռացման միջոցով: Օրինակ, եթե դուք դադարեցնում եք ծխախոտը, քանի որ չեք ցանկանում մեռնել, ապա դուք օգտագործում եք բացասական ուժեղացում:

Պատիժ

Պատիժը տեղի է ունենում, երբ վարքագիծը պատժվում է (նվազում) բացասական խթանի ներկայացմամբ: Օրինակ, եթե ձեր երեխային հարվածում եք ամեն անգամ, երբ նա իրեն վատ է պահում, ապա դուք օգտագործում եք պատիժ:

Մարելը

Անհետացումը տեղի է ունենում, երբ վարքագիծն այլևս չի ամրապնդվում (կամ պատժվում): Օրինակ, եթե դուք դադարեք ձեր երեխային հյուրասիրել ամեն անգամ, երբ նա անում է ինչ-որ բան, որը դուք ցանկանում եք անել, ապա դուք օգտագործում եք ոչնչացումը:

Ինքնաբուխ վերականգնում

Ինքնաբուխ վերականգնումը նախկինում մարված վարքագծի կրկին ի հայտ գալն է որոշակի ժամանակահատվածից հետո, երբ այդ վարքագիծը չի ամրապնդվել: Օրինակ, եթե դուք դադարեք ձեր երեխային հյուրասիրել ամեն անգամ, երբ նա անում է ինչ-որ բան, որը դուք ցանկանում եք անել, ապա դուք օգտագործում եք ոչնչացումը: Այնուամենայնիվ, եթե ձեր երեխան նորից սկսում է լավ վարվել մի քանի օր առանց բուժման, ապա սա ինքնաբուխ վերականգնման օրինակ է:

Ոչ ասոցիատիվ հիշողություն. սովորություն և զգայունացում

Ոչ ասոցիատիվ հիշողությունը հիշողության մի տեսակ է, որը չի ներառում իրերի կամ իրադարձությունների միջև որևէ կապ: Գոյություն ունի ոչ ասոցիատիվ հիշողության երկու տեսակ՝ սովորություն և զգայնացում: Սովորեցումը ոչ ասոցիատիվ հիշողության տեսակ է, որն առաջանում է այն ժամանակ, երբ մենք սովոր ենք որոշակի խթանի:

Օրինակ, եթե մենք լսում ենք զանգի ձայնը, որը կրկին ու կրկին հնչում է, մենք ի վերջո կդադարենք լսել ձայնը: Դա պայմանավորված է նրանով, որ մեր ուղեղը սովորել է զանգի ձայնին և դադարել է արձագանքել դրան: Զգայունացումը ոչ ասոցիատիվ հիշողության տեսակ է, որը տեղի է ունենում, երբ մենք ավելի զգայուն ենք դառնում որոշակի գրգիռի նկատմամբ:

Մեկ այլ օրինակ, եթե մենք բազմիցս ենթարկվենք ամոնիակի հոտին, մենք, ի վերջո, կսկսենք հիվանդ զգալ, երբ զգանք այն: Դա պայմանավորված է նրանով, որ մեր ուղեղը զգայուն է ամոնիակի հոտի նկատմամբ և սկսել է արձագանքել դրան բացասական հույզերով:

Դրոշմումը որպես ասոցիատիվ հիշողության տեսակ

Սա ներառում է առարկայի կամ օրգանիզմի առանձնահատկությունները սովորելու և հիշելու գործընթացը: Այն առավել հաճախ հանդիպում է կենդանիների մոտ, որտեղ նորածին կենդանին արագ կսովորի ճանաչել և ճանաչել իր ծնողներին:

Կոնրադ Լորենցը գերմանացի կենսաբան էր, ով 1930-ականներին ուսումնասիրում էր կենդանիների վրա տպագրությունը: Նա պարզել է, որ եթե թռչնի ձագին կամ այլ երիտասարդ կենդանու հեռացնեն իր ծնողներից, նախքան նրանք հնարավորություն ընձեռեն իմանալ, թե ովքեր են նրանք, այն հետագայում կդրոշմվի ցանկացած շարժվող առարկայի վրա:

Օրինակ, եթե դուք մորից հեռացնեիք բոզին և այն դնեիք գրիչի մեջ այլ բադերի հետ, ապա բադը հետագայում կդրոշմվի մյուս բադերի վրա և կհետևի նրանց:

Տպագրում տեղի է ունենում այն ​​ժամանակ, երբ կենդանու ծնվելուց հետո նրանք կապվում են առաջին տեսածի հետ. Լորենցը պարզեց, որ նոր ելած բադերը կհետևեն առաջին շարժվող բանին, որը նրանք տեսան, հաճախ ինքը՝ Լորենցը:

Հիշողության և ուղեղի հետազոտություն

Լավագույն ուղեղի թեստ

Չնայած վերջին զարգացումներին, դեռևս կարևոր խնդիրներ կան լուծելու։ Այդ խնդիրներից շատերը ներառում են Հիշողության վերականգնման և քայքայման մոլեկուլային գործընթացներ: Օրինակ բերեք այնպիսի գործընթացներ, որոնք ազդում են հիպոկամպի LTP-ների նեյրոնների սինապտիկ ուժի վրա: Իրենց զեկույցում Hardt et. (2013) նշել է, որ թեև LTPC-ի ստեղծման հետ կապված մոլեկուլային գործընթացները հստակ նկարագրված են, վաղ և ուշ TPA-ի քայքայումը մնում է չուսումնասիրված:

Հոդվածում նշվում է, որ Հիշողության ոլորտում դեռ կարևոր խնդիրներ կան լուծելու։ Այդպիսի խնդիրներից մեկը վաղ և ուշ TPA-ի քայքայումն է: Սա վերաբերում է անցողիկ նախասինապտիկ ացետիլխոլինի արտազատմանը, որը չափում է, թե որքան լավ է սինապսը փոխանցում ազդանշանները: Հոդվածը ենթադրում է, որ այս ոլորտում ավելի շատ հետազոտություններ պետք է կատարվեն՝ Հիշողության մասին մեր ըմբռնումը բարելավելու համար, ուստի օգտագործեք մեր հիշողության թեստ.

Մեկ այլ օրինակ է միկրոգլիայի դերը հիշողության մեջ: Միկրոգլիան բջիջներ են, որոնք պաշտպանում են ուղեղը վարակներից և հիվանդություններից: Նրանք նաև մասնակցում են բորբոքման գործընթացին, որն անհրաժեշտ է բուժման համար։ Այնուամենայնիվ, վերջին հետազոտությունները ցույց են տվել, որ միկրոգլիան կարող է նաև դեր խաղալ հիշողության հիշողության մեջ: Takahashi et al. (2013 թ.), պարզվել է, որ միկրոգլիաներն անհրաժեշտ են մկների հիշողությունները հաջող վերհիշելու համար: Սա ցույց է տալիս, որ միկրոգլիան կարող է անհրաժեշտ լինել նաև մարդկանց հիշողության վերհիշման համար:

Սրանք ընդամենը երկու օրինակ են այն բազմաթիվ խնդիրների, որոնք դեռ պետք է լուծվեն Հիշողության ոլորտում: Լրացուցիչ հետազոտությունների դեպքում մենք կկարողանանք ավելի լավ հասկանալ, թե ինչպես Հիշողությունն աշխատում է և ինչպես բարելավել Թեմա.

Կարևոր հարց, որին հետազոտողները դեռ փորձում են պատասխանել, այն է, թե ինչպես են ձևավորվում և պահվում երկարաժամկետ հիշողությունները: Ենթադրվում է, որ գոյություն ունի երկարաժամկետ հիշողության երկու հիմնական տեսակ՝ բացահայտ և անուղղակի: Բացահայտ հիշողությունը, որը նաև հայտնի է որպես դեկլարատիվ հիշողություն, երկարաժամկետ հիշողության այն տեսակն է, որը պահպանում է տեղեկատվությունը, որը կարելի է գիտակցաբար հիշել: Սա ներառում է փաստերի և իրադարձությունների հիշողություններ, ինչպես նաև անձնական հիշողություններ: Մյուս կողմից, անուղղակի հիշողությունը երկարաժամկետ հիշողության այն տեսակն է, որը պահպանում է տեղեկատվությունը, որը գիտակցաբար չի հիշվում: Սա ներառում է այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են հմտություններն ու սովորությունները:

Հետազոտողները դեռ փորձում են հասկանալ, թե ինչպես են ձևավորվում և պահվում բացահայտ և անուղղակի հիշողությունները: Տեսություններից մեկն այն է, որ բացահայտ հիշողությունները պահվում են հիպոկամպում, իսկ անուղղակի հիշողությունները պահվում են ուղեղիկում: Սակայն այս տեսությունը դեռ ապացուցված չէ։ Մեկ այլ տեսություն այն է, որ բացահայտ և անուղղակի հիշողությունները ձևավորվում են տարբեր ձևերով: Օրինակ, բացահայտ հիշողությունները կարող են ձևավորվել համախմբման գործընթացի միջոցով, մինչդեռ անուղղակի հիշողությունները կարող են ձևավորվել փորձերի միջոցով:

Չնայած վերջին ձեռքբերումներին, դեռ շատ բան կա սովորելու այն մասին, թե ինչպես են ձևավորվում և պահվում երկարաժամկետ հիշողությունները: Լրացուցիչ հետազոտություններով մենք կկարողանանք ավելի լավ հասկանալ այս գործընթացը և բարելավել հիշողություններ ձևավորելու և պահելու մեր ունակությունը.

Ինչպես երևում է, հիշողության շատ տարբեր տեսակներ կան, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր յուրահատուկ առանձնահատկությունները: Հիշողության տարբեր տեսակների հասկանալը կարևոր է հասկանալու համար, թե ինչպես ենք մենք հիշում իրերը և ինչպես կարող ենք բարելավել մեր հիշողությունը:

Մարդկային հիշողության գաղտնիքը դեռ ուսումնասիրվում է, և դեռ շատ բան կա, որ մենք չգիտենք: Այնուամենայնիվ, որոշ բաներ են հայտնաբերվել այն մասին, թե ինչպես է աշխատում հիշողությունը:

Մի կարևոր բան, որ պետք է հասկանալ մարդու հիշողության մասին, այն է, որ այն միայն մեկ ամբողջություն չէ: Հիշողությունը իրականում կազմված է տարբեր մասերից, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր ուրույն ֆունկցիան: Այս մասերը ներառում են հիպոկամպը, ուղեղիկն ու կեղևը։

Հիպոկամպուսը

Հիպոկամպային համակարգը պատասխանատու է նոր հիշողությունների ձևավորման համար: Այն նաև ներգրավված է երկարաժամկետ հիշողությունների ամրապնդման մեջ:

  1. Հիպոկամպը պատասխանատու է նոր հիշողությունների ձևավորման համար
  2. Այն նաև ներգրավված է երկարաժամկետ հիշողությունների ամրապնդման մեջ
  3. Հիպոկամպը գտնվում է միջնադարյան բլթի մեջ
  4. Դա կարևոր է սովորելու և հիշողության համար
  5. Հիպոկամպուսի վնասը կարող է առաջացնել հիշողության խնդիրներ

Ուղեղիկ

Ուղեղիկը պատասխանատու է երկարատև հիշողությունների պահպանման համար: Մեր ուղեղիկը գտնվում է ուղեղի հետին բլթում: Ուղեղիկը պատասխանատու է երկարատև հիշողությունների պահպանման համար: Այն գտնվում է ուղեղի հետին բլթում: Ուղեղիկը կարևոր է շարժիչային ուսուցման և հավասարակշռության համար, ուղեղի վնասվածքը կարող է առաջացնել հիշողության և շարժման խանգարումներ:

The Cortex

Կեղևը պատասխանատու է հիշողությունների վերականգնման համար: Սա ուղեղի այն հատվածն է, որն օգտագործվում է, երբ մենք փորձում ենք ինչ-որ բան հիշել: Կեղևը պատասխանատու է նաև մեր զգայարանների համար՝ ներառյալ տեսողությունը, հոտը և հպումը: Կեղևը պատասխանատու է ավելի բարձր ճանաչողական գործառույթները, ինչպիսիք են ուշադրությունը, լեզուն և ընկալումը: Կեղևը նույնպես ներգրավված է հիշողությունների որոնման մեջ:

Կեղևը կազմում է ուղեղի զանգվածի մեծ մասը: Կարևոր է գիտակցության և մտքի գործընթացների համար:

The ուղեղ պատասխանատու է մեր բոլոր մտքերի, զգացմունքների և արարքների համար: Այն նաև պատասխանատու է մեր հիշողության համար։ Ուղեղը բարդ օրգան է, և մենք դեռ սովորում ենք նրա գործառույթների մասին։ Այնուամենայնիվ, մենք գիտենք, որ ուղեղը կարևոր է մարդու կյանքի համար:

Մարդկային հիշողության հետ կապված մի հետաքրքիր բան այն է, որ այն կատարյալ չէ: Իրականում, մարդկային հիշողությունը հաճախ բավականին անհուսալի է: Դա պայմանավորված է նրանով, որ մեր հիշողությունները հաճախ ազդում են մեր զգացմունքների և համոզմունքների վրա: Օրինակ՝ հանցագործության ականատես մարդիկ հաճախ այդ դեպքը հիշում են այլ կերպ, քան այն մարդիկ, ովքեր ականատես չեն եղել հանցագործությանը: Դա պայմանավորված է նրանով, որ նրանց հիշողությունների վրա ազդում է իրադարձության պահին նրանց հուզական վիճակը:

Չնայած իր անկատարությանը, մարդկային հիշողությունը զարմանալի ունակություն է, որը թույլ է տալիս մեզ պահել և հիշել հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն:

Իլոն Մասկի առաջարկած ուղեղ-համակարգիչ ինտերֆեյսը, հավանաբար, կպահանջի ավելի շատ հետազոտություններ, թե ինչպես են տարբեր տեսակի հիշողության համակարգերը կենսաբանորեն գործում: Այս հետազոտությունը կօգնի մեզ ավելի լավ հասկանալ, թե ինչպես են ձևավորվում և պահվում հիշողությունները, ինչը էական նշանակություն կունենա ուղեղ-համակարգիչ հաջող միջերես ստեղծելու համար:

Երկարաժամկետ հիշողության հետազոտություն

Որոշ հետազոտողներ, ովքեր ուսումնասիրում են երկարաժամկետ հիշողությունը, դոկտոր Ջեյմս ՄաքԳոնն են, դոկտոր Էնդել Թուլվինգը և դոկտոր Բրենդա Միլները:

Դոկտոր Ջեյմս ՄակԳոն նյարդաբան է, ով երկարաժամկետ հիշողության վերաբերյալ լայնածավալ հետազոտություն է անցկացրել: Նա պարզել է, որ գոյություն ունեն երկարաժամկետ հիշողության տարբեր տեսակներ, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր յուրահատուկ հատկանիշները։ Նա նաև հայտնաբերել է, որ երկարաժամկետ հիշողությունը կարող է լինել բարելավվել է մնեմոնիկ սարքերի օգտագործմամբ և ճանաչողական ունակությունների բարձրացմամբ խթանումը:

Էնդել Թուլվինգը ա ճանաչողական թեստ հոգեբան, ով լայնածավալ հետազոտություն է անցկացրել էպիզոդիկ հիշողության վերաբերյալ (տես ստորև): Նա պարզել է, որ էպիզոդիկ հիշողությունը բաղկացած է երկու բաղադրիչից՝ հիշողության բաղադրիչից և իրազեկման բաղադրիչից։

Հիշողության բաղադրիչը վերաբերում է իրադարձության մանրամասները հիշելու կարողությանը, իսկ իրազեկման բաղադրիչը վերաբերում է հիշելու կարողությանը, որ դուք հիշում եք իրադարձությունը:

Նա բացահայտել է նաև այդ դրվագը հիշողությունը կարող է խաթարվել հիպոկամպուսի (ուղեղի մի կառուցվածք, որը մասնակցում է հիշողության ձևավորմանը) վնասվածքի պատճառով:

Դոկտոր Բրենդա Միլները նյարդահոգեբան է, ով հետազոտություն է անցկացրել էպիզոդիկ հիշողության և ամնեզիայի վերաբերյալ (հիշողության կորուստ). Նա պարզել է, որ ամնեզիա ունեցող մարդիկ դեռ կարող են հիշել տեղեկատվությունը, որը պահվում է իմաստային հիշողության մեջ (տես ստորև), բայց նրանք չեն կարող հիշել տեղեկատվությունը, որը պահվում է էպիզոդիկ հիշողության մեջ:

Գրանցվեք MemTrax-ում - Աջակցեք մեր առաքելությանը

 

Վերանայված ուսումնասիրություններ Հղումներ.

-Hardt, O., Wang, Y., & Sheng, M. (2013): Հիշողության ձևավորման մոլեկուլային մեխանիզմներ. Nature Reviews Neuroscience, 14 (11), 610-623:

-Takahashi, R., Katagiri, Y., Yokoyama, T., & Miyamoto, A. (2013): Միկրոգլիան անհրաժեշտ է վախի հիշողության հաջող վերականգնման համար: Nature Communications, DOI:

Ashford, J. (2014): Հիշողության ձևավորման և պահպանման տեսություններ. Վերցված է https://www.ashford.edu/faculty/jashford/theories-of-memory-formation-and-storage

-Ashford, JW (2013): Հիշողության տեսություններ. Վերցված է https://www.boundless.com/psychology/textbooks/boundless-psychology-textbook/memory-7/theories-of-memory-31/ կայքից

-Baddeley, A. (2012): Ձեր հիշողությունը. Օգտագործողի ուղեցույց: Լոնդոն: Ռոբինսոն.

-Ebbinghaus, H. (2013): Հիշողություն. ներդրում փորձարարական հոգեբանության մեջ. Նյու Յորք. Դովերի հրատարակություններ.

-Squire, LR, Wixted, JT (2007): Մարդկային հիշողության նեյրոգիտությունը Հ.Մ.-ից սկսած: Neuroscience-ի տարեկան վերանայում, 30, 259-288: DOI:

-Ebbinghaus, H. (1885): Հիշողություն. ներդրում փորձարարական հոգեբանության մեջ. Նյու Յորք. Դովերի հրատարակություններ.

Ashford, J. (2011): Միջին ժամանակային բլթի դերը հստակ հիշողության մեջ: Nature Reviews Neuroscience, 12 (8), 512-524:

Այս հոդվածում Էշֆորդը քննարկում է միջնադարյան բլթի դերը հստակ հիշողության մեջ: Նա պնդում է, որ միջնադարյան բլիթն անհրաժեշտ է բացահայտ հիշողությունների ձևավորման համար: Նա նաև քննարկում է հիպոկամպի կարևորությունը հիշողության ձևավորման գործում:

-Hardt, O., Nader, KA, & Wolf, M. (2013): Հիշողության համախմբում և վերահամախմբում. սինապտիկ հեռանկար. Նեյրոգիտությունների միտումները, 36 (12), 610-618: doi:S0166-2236(13)00225-0 [pii]

Ինչպես երևում է, հիշողության շատ տարբեր տեսակներ կան, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր յուրահատուկ առանձնահատկությունները: Հիշողության տարբեր տեսակների հասկանալը կարևոր է հասկանալու համար, թե ինչպես ենք մենք հիշում իրերը և ինչպես կարող ենք բարելավել մեր հիշողությունը:

հիշողության ուղեղի բջիջ